López, Esther, y Constanza Padilla. 2017. «Grados De Complejidad Argumentativa En Escritos De Estudiantes Universitarios De Humanidades / Degrees of Argumentative Complexity in Humanities College students’ Essays». Praxis Psy, n.º 20 (mayo):61-90. https://doi.org/10.32995/praxispsy.vi20.87.