Praxis Psy

Filosofía de los Sistemas Funcionales Topológicos: unidad entre cuerpo, entorno y acción.

2026-05-25T20:43:39+00:00

Este artículo propone los Sistemas Funcionales Topológicos (SFT) como un programa de investigación científica que precede y fundamenta las tesis de la cognición 4E, presuponiendo la unidad entre cuerpo, entorno y acción como condición constitutiva de la organización funcional en lugar de como corrección de un modelo previo. Este programa se apoya en la tradición histórico-cultural y en la teoría de los Sistemas Funcionales, desde donde la actividad psicológica se concibe como una organización dinámica orientada a resultados adaptativos, en la que cuerpo, entorno y acción son condiciones constitutivas del sistema. Sobre esta base, se desarrolla la arquitectura conceptual de los SFT en torno a dos problemas filosóficos centrales: la teleología y el estatuto de las representaciones, sustentados en una ontología relacional formalizada topológicamente y en la emergencia como principio explicativo. A partir de esta fundamentación se examinan también sus implicaciones clínicas, mostrando cómo los enfoques ecológicos de rehabilitación, aunque valiosos, carecen de un fundamento sistemático y encuentran en los SFT un marco capaz de articular la reorganización funcional en términos de cuerpo, entorno y acción.

Hacia un paradigma de salud mental más allá del cerebro: fundamentando la crítica socio-política en clave cibernética

2026-05-14T14:55:12+00:00

Frente a la prevalencia global de trastornos mentales y un giro terapéutico que privatiza el malestar, tanto la crítica socio-política como el modelo biomédico han resultado insuficientes. En este ensayo, articulamos una síntesis teórica entre psiquiatría enactiva y el marco ecosocial-cultural que concibe los trastornos como patrones disfuncionales de sense-making situados en nichos ecosociales, operacionalizados por herramientas explicativas multinivel (RAP, CLDs, MoBI). Desde una cibernética reflexiva, argumentamos que esta integración fortalece ontológica, epistemológica y metodológicamente la crítica socio-política previa, al explicar cómo elementos estructurales se traducen en malestar, fundamentando así un paradigma emergente de salud mental resistente a lógicas individualizantes.

Patrones motores y atencionales en las emociones básicas

2026-07-11T16:47:02+00:00

Este artículo propone una comprensión de las emociones básicas como estados cognitivos globales desde el Modelo de la Tridimensionalidad de la Conducta y Experiencia, fundamentado en las teorías de la autopoiesis y la biología del conocer de Maturana y Varela. Se postula que cada emoción básica — miedo, rabia, alegría y tristeza — constituye una configuración modal coherente entre patrones motores y patrones atencionales, cuya especificidad no reside en una etiqueta cultural sino en la estructura sensoriomotora del organismo. Para examinar esta hipótesis, se indujo cada estado emocional mediante secuencias de movimiento específicas del Método de Integración Cognitivo Corporal (MICC) y se recolectaron descripciones de la experiencia en primera persona mediante entrevistas microfenomenológicas en diez participantes con experiencia en el método. El análisis fenomenológico con codificación temática estructurada reveló estructuras experienciales características y diferenciadas para cada emoción básica. En todos los casos, la dirección del movimiento (expansión/contracción) se correspondió con la dirección atencional (extraversión/introversión) y el tono muscular (hipotonía/hipertonía) con la amplitud atencional (divergente/convergente), sin instrucción explícita a los participantes. Estos hallazgos evidencian la codeterminación entre conducta y experiencia y apoyan la propuesta del MICC como herramienta de modulación emocional.

TRAUMA IATROGÉNICO EN HOSPITALIZACIÓN PSIQUIÁTRICA INFANTO-JUVENIL: UNA REVISIÓN CRÍTICA DESDE LA NEUROCIENCIA Y EL PARADIGMA ENACTIVO DE LA COGNICIÓN 4E

2026-06-09T00:53:41+00:00

El presente artículo analiza las consecuencias neuropsicológicas del trauma iatrogénico en población infanto-juvenil en el contexto de las hospitalizaciones psiquiátricas. En base al análisis teórico desde la neurociencia del trauma, se examina la forma en que ciertas prácticas médicas como la contención física y el uso de psicotrópicos, pueden reactivar vías de memoria corporal traumática y afectar fases clave en el neurodesarrollo. Asimismo, se problematiza el modelo biomédico tradicional, cuestionando si dichas prácticas médicas conducen a un óptimo tratamiento, o si por el contrario, generan un espacio hostil y retraumatizante para el paciente.

Comprendiendo la comunicación en demencia: una revisión de alcance sobre el entrenamiento de compañeros comunicativos.

2026-06-29T16:31:34+00:00

Las personas con demencia (PcD) presentan alteraciones cognitivo-comunicativas que afectan progresivamente su participación social, sus relaciones interpersonales y su calidad de vida. Estas dificultades no solo impactan a la persona diagnosticada, sino también a sus familiares y cuidadores, quienes cumplen un rol central en la comunicación cotidiana. En este contexto, el entrenamiento de compañeros comunicativos (Communication Partner Training, CPT) ha surgido como una intervención orientada a mejorar la comunicación funcional mediante el uso de estrategias conversacionales, apoyos multimodales y ajustes en la interacción. La presente revisión de alcance tuvo como objetivo analizar la evidencia científica disponible sobre el CPT en las PcD y describir sus efectos reportados en la comunicación, participación social, bienestar y calidad de vida. Para ello, se sistematizó la literatura siguiendo lineamientos PRISMA-ScR y criterios de inclusión vinculados a población, intervención y resultados. Los estudios revisados sugieren que el CPT favorece interacciones conversacionales más efectivas, promueve el uso de estrategias comunicativas y genera experiencias positivas en las díadas. Sin embargo, persisten limitaciones metodológicas. En conclusión, el CPT constituye una intervención prometedora dentro de la rehabilitación neuropsicológica en demencia.

Psicoeducación parental en el TDAH adolescente: Revisión comparativa de guías clínicas y desarrollo de una estrategia basada en evidencia

2026-05-28T21:13:14+00:00

El trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) en la adolescencia genera desafíos significativos para las familias, especialmente en el manejo de conductas, organización académica y regulación emocional. La psicoeducación dirigida a familias constituye un elemento relevante dentro del abordaje multimodal del trastorno, ya que favorece la comprensión de los síntomas, reduce el estrés parental y promueve estrategias de manejo conductual.

Desarrollar una estrategia psicoeducativa dirigida a madres, padres y cuidadores de adolescentes con TDAH basada en evidencia científica, orientada a la comprensión del trastorno y a la mejora del funcionamiento familiar y social. Se realizó una revisión de literatura científica sobre el TDAH en la adolescencia y la psicoeducación parental, identificando estrategias de intervención y recomendaciones utilizadas en programas de apoyo familiar evaluados mediante criterios de elegibilidad y de calidad de evidencia utilizando el sistema GRADE. Tras el análisis comparativo se diseñó una guía psicoeducativa a partir de sus componentes en común que integra información sobre el trastorno, estrategias de intervención y herramientas prácticas para el manejo del TDAH. Los hallazgos evidencian una limitada integración de las necesidades de los adolescentes, por lo que la propuesta busca aportar una herramienta basada en evidencia para el apoyo familiar.

Proyecto de vida, vulnerabilidad social y envejecimiento: una propuesta conceptual de neuropsicología comunitaria

2026-06-15T19:55:52+00:00

El envejecimiento se configura mediante la interacción de condiciones sociales, ambientales y neurocognitivas que generan trayectorias diferenciadas a lo largo del curso de vida. Este artículo propone un modelo conceptual que sitúa el proyecto de vida como eje articulador entre vulnerabilidad social, oportunidades comunitarias, conducta orientada hacia metas y funcionamiento neurocognitivo durante la vejez. Se plantea que construir, sostener y reorientar proyectos vitales puede favorecer la participación, el aprendizaje, la estimulación cognitiva y el funcionamiento ejecutivo, constituyendo una vía potencial para promover un envejecimiento saludable. Desde la neuropsicología comunitaria, se enfatiza la interacción entre capacidades neurocognitivas y contexto.

Rehabilitación neuropsicológica: reflexiones desde la práctica clínica

2026-06-15T19:27:04+00:00

La rehabilitación neuropsicológica es el proceso terapéutico mediante el cual las personas con lesiones neurológicas (u otras patologías que afectan al sistema nervioso central), y sus familias, trabajan juntamente con profesionales para poder alcanzar una vida satisfactoria, significativa y útil. Esta intervención pivota en torno a diferentes ejes que pueden estar afectados tras la lesión: desde la cognición hasta la identidad, pasando por la conducta o la emoción. En este trabajo el autor plantea algunas reflexiones en torno a la rehabilitación neuropsicológica, desde su experiencia como neuropsicólogo en un hospital monográfico de neurorrehabilitación durante más de dos décadas. El trabajo aborda los siguientes temas: la persona como sujeto del tratamiento, el concepto de recuperación y su reinterpretación, la evaluación neuropsicológica en neurorrehabilitación, la relación entre lesiones neurológicas y sintomatología neuropsicológica, la evolución post-lesional y el concepto de cronicidad, la familia como elemento clave del proceso de recuperación, tópicos erróneos en neurorrehabilitación y el autocuidado del profesional.