Palabras clave
Covid-19
school teachers
coping strategies
cognitive ergonomics Covid-19
docentes escolares
estrategias de enfrentamiento
ergonomía cognitiva
school teachers
coping strategies
cognitive ergonomics Covid-19
docentes escolares
estrategias de enfrentamiento
ergonomía cognitiva
Resumen
La pandemia Covid-19 ha exigido un cambio repentino hacia la enseñanza en modalidad remota, convirtiendo los espacios de los hogares en aulas improvisadas. Se examinan percepciones, vivencias y estrategias desarrolladas por docentes de educación escolar, de manera a contribuir desde la ergonomía cognitiva y organizacional