Profesoras-Madres: Experiencias y Desafíos en el Aula y el Hogar

Resumen

Objetivo: Este estudio explora la construcción de la identidad laboral en profesoras chilenas de colegios, que han sido madres con posterioridad al inicio de su actividad laboral. Método: Se realizaron 15 entrevistas semi-estructuradas a docentes que se desempeñan en distintos tipos de colegios ubicados en ciudades de la zona central de Chile. Resultados: La maternidad introduce tensiones en la vida laboral de las docentes, quienes deben equilibrar las demandas de sus hijos con las exigencias de su rol en el aula. Esto genera una redefinición de su identidad laboral, al mismo tiempo que la docencia ejerce un impacto en su experiencia de maternidad. Conclusiones: Se destaca que, aunque algunas docentes reciben apoyo institucional para balancear sus responsabilidades, otras enfrentan dificultades en sus centros de trabajo, afectando su desarrollo profesional y bienestar emocional. Las redes de apoyo, como familiares y colegas, también juegan un papel fundamental en el manejo de estas demandas. Se sugiere ahondar en políticas que favorezcan la conciliación entre vida laboral y familiar.